2024 , דצמבר 105 מידעו"ס תקציר זה עוסק באופן שנשים בוגרות מספרות 2 מחקרהרקע: את סיפור הקשר הדיאדי עם אימותיהן לאורך מעגל החיים, בדגש על הדרך שבה קשר זה עיצב אותן כנשים בוגרות. מרבית המחקרים עד כה התמקדו בפן מסוים ביחסי אימהות ובנות, ולא עסקו בהתבוננות הוליסטית בראי התפתחותי לאורך מעגל החיים על קשר זה. נשים בוגרות, 41 מחקר איכותני בקרבהשיטה: שסיפרו בראיונות עומק חצי־מובנים על ארבע אפיזודות אייקוניות בולטות בקשר שלהן עם אימותיהן לאורך חייהן. אפיזודות אלו מגלמות אירועים משמעותיים שנחקקו בזיכרונן כמעצבים במערכת היחסים אם-בת. הנתונים נותחו באמצעות ניתוח תוכן קונסטרוקטיביסטי, תוך שימוש במתודולוגיית התאוריה המעוגנת בשדה. בניתוח הראיונות זוקקו שתי קטגוריות: ממצאים: קונפליקט בין קרבה לריחוק; תיקון ואידיאליזציה. בקטגוריה הראשונה נכללו שתי תמות מרכזיות: האימא הנפקדת־נוכחת; מלכוד בין אוטונומיה לתלות. הקטגוריה השנייה כוללת גם היא שתי תמות: תיקון אימהי דרך הטיפול בנכדים; אידיאליזציה של דמות האם. הממצאים הניבו מודל, המתאר את תהליך ההתפתחות של הקשר הדיאדי. המחקר מצביע על המורכבות מסקנות והמלצות: הגלומה בדיאדת אם-בת ועל הדרכים השונות שבהן קשר זה מתעצב לאורך החיים, בפרט עם מעבר הבת לבגרות. המחקר מחדד את החשיבות של התפתחות הקשר עבור שני חלקי הדיאדה וממחיש את האופנים שמערכת יחסים זו עשויה להשפיע על עיצוב הזהות הנשית והאימהית. מילות מפתח: יחסי אימהות ובנות, דיאדת אם-בת, זהות נשית, מעגל החיים, יחסים בין־דוריים מבוא אימהות ובנות קשורות בדרכים רבות. ראשית, הגוף שלהן דומה ולכן יש להן חוויות פיזיולוגיות משותפות. כמו כן, האם והבת חולקות התקשרויות אינטנסיביות מוקדמות, כמו גם חוויות רבות של השלכות, הזדהויות והפנמות. כל אלו הם דו־כיווניים ובין־דוריים, הואיל ובדיאדה שני הצדדים מעצבים את מערכת היחסים .)Shapiro, 2006; Tronick, 2003( בכל זמן נתון המחקר בתחום יחסי אימהות-בנות מדגיש את האופי הייחודי והסוער לפרקים של מערכות יחסים אלו, המאופיינות לא אחת בתלות הדדית ובעוצמה רגשית גבוהה. חלק מהנשים אף מתקשות לעיתים להגדיר את זהותן האישית מבלי להגדיר את עצמן תחילה בתוך .)Miller & Day, 2002( דיאדת אם-בת המאמר מבוסס על ניתוח משני של נתונים שנאספו במסגרת עבודת הדוקטורט של החוקרת השנייה, בהנחיית 2 פרופ' אוריה תשבי מבית הספר לעבודה סוציאלית ומהמחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית בירושלים. לאור היעדר התייחסות מספקת לדיאדת אם-בת ,)Elder et al., 2003( מפרספקטיבה התפתחותית מחקר חלוצי זה שם לו למטרה לחקור את יחסיהן של אימהות ובנותיהן הבוגרות ולהציע מודל ראשוני מסוגו להבנת יחסי הגומלין הללו לאורך מעגל החיים. זאת בהתבסס על ראיונות עומק עם נשים בוגרות, שכל אחת מהן תיארה ארבע אפיזודות משמעותיות שהיא תופסת כמרכזיות וכמאפיינות את עיצוב דיאדת האםבת בסיפור חייה. רקע תאורטי יחסי אימהות-בנות בגילים המוקדמים כמכונני זהות בכל החברות שבהן הוא נחקר, הקשר בין אימהות לבנותיהן מתאפיין כמורכב יותר מאשר הקשר בין אימהות לבנים, ועל כן דיאדה זו היא ייחודית ושונה .)Russell & Saebel, 1997( מסוגי קשרים אחרים לא בכדי, מערכת היחסים בין אימהות לבנותיהן תוארה על ידי הסופרת סביון ליברכט כ"מחול המלחמה ). על אף קווי הדמיון בין 1998 , והחיזור" (ליברכט ), דינמיקה Gillison et al., 2015( אימהות לבנותיהן זו מאופיינת כסוערת ובה תנודות של קרבה וריחוק, כמו גם קונפליקטים, בעיקר בגיל ההתבגרות (למדן, ). בעודה מרגישה קרבה עזה לבתה, על האם 1999 לשמור בו־זמנית על הנפרדות הנפשית והסומטית .)Ernst, 2002( ולטפח את הזהות המובחנת של הבת אתגרים בקשר שבין אימהות לבנות במעגל החיים לעיתים, הגבולות בקשר שבין אימהות לבנות מיטשטשים והן חשות עצמן כחלק בלתי נפרד זו מזו. מיזוג חלקי או מלא זה נקרא בשפה הפסיכואנליטית "סימביוזה" ). לקשר כזה ישנם אפיונים בעלי השפעה Pine, 2004( שלילית על יכולת האינדיבידואציה והספרציה של הבת, בפרט משום שלבת נדרשת אוטונומיה הולכת וגוברת בהמשך התפתחותה העצמאית, לשם אחדות פסיכוסומטית עם האחר - למשל במהלך יחסי מין, היריון, לידה והנקה. כך, אופי הקשר הדיאדי בין אימהות לבנות והביטויים שהוא מקבל עשויים לשקף ולהצביע על קשיים ומצוקות שונות ביחסים במשפחה. למשל, במקרים של חשד לפגיעה בשלומן וברווחתן של ילדות ונערות, בפרט במשפחות רווחה, נמצאה עוינות מצד .)Schechter et al., 2002( אימהות כלפי בנותיהן 9 ||||
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=