19 מהצפון. את האחריות על אופקים קיבלתי רק בשנתיים האחרונות", היא אומרת. "נכנסתי למילוי תפקיד באופן זמני והתאהבתי. אני מעו ריכה את התפיסה העצמית של אופקים, שהיא עיר של גיבורים וגיבורות. כן, קרה לנו משהו, אבל אנחנו נעשה מהלימון הזה לימונדה". אוחנה, אימא לארבעה ילדים, היא אשת שנים. "צמחתי וגדלתי 35־ חינוך מזה כ באופקים", היא אומרת. "הייתי מורה ומנהלת שנים ולאחר עשור כמפקחת 25 בעיר במשך של משרד החינוך בחוף אשקלון חזרתי לנהל את האגף". ממרום ניסיונה, מדגישה אוחנה את הזהות העירונית של אופקים: "מבחינתו נו, המשמעות של רשת עירונית אחת, המאו גדת בתוכה את כל זרמי החינוך – ממלכתי, ממלכתי דתי וטכנולוגי, היא זהות עירונית אחת. באותו אופן הוליסטי אנחנו רואים את הילד על כל צרכיו ואת הקשר בין בתי הספר השונים כמי שבונים את אופקים". שלושתן, אוחנה, נעים ואשד, מציינות בסיו פוק שלושה גורמים ששיתוף הפעולה בניהם מוביל למערכת חינוך טובה יותר – הרשת, הרשות המקומית ומשרד החינוך. "שיתוף הפו עולה הזה", כך אומרת נעים. "הוא מה שהופך אותי למנהלת טובה יותר". שבועיים אחרי המתקפה הרצחנית על אופקים והסביבה, הגיע המטה לביקור אצל ראש העיר. "הגענו בשביל להפגין סולידריות ושותפות. להראות שאנחנו איתם", אומרת אשד. "זה היה מאוד מרגש. אוחנה מוסיפה כי לא הופתעה משיתוף הפעולה המוצלח הזה שהתקיים בזמן המלו חמה ומסכמת: "זה שיקוף ישיר של הקשרים הקיימים בינינו במשך השנים. כל מיני גורו מים טובים אחרים פנו אליי בבקשה לסייע לנו, אבל סירבתי בנימוס, כי ידעתי שנוכל לסמוך על עמל". שקלים לכלל המורים, 180 ״המענים כללו מענק של משלוחים מתוקים למשפחות של מורים שמשרתים במילואים, קווי אינטרנט, ניידים ולוחות דיגיטליים, שנועדו לסייע למורים בשיעורים שהם מעבירים מהבית"
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=