הרצליה וכוכב יאיר-צור יגאל היו בין הרשויות הבודדות שקיימו לימודים בבתי הספר ובגנים בשבוע האחרון, למרות המלחמה ואיום ירי הרקטות. המהלך דרש התאמות והתמודדויות עם חששות וקשיים בקרב ההורים ואנשי הצוות, אבל מנהלי אגפי החינוך ביישובים מאמינים שהוא הכרחי להתמודדות עם התקופה הנוכחית.

"הבחירה לאפשר פעילות חינוכית לא קשורה רק ללימודים", אומר ל'דבר' ד"ר יעקב נחום, סמנכ"ל עיריית הרצליה וראש מינהל חינוך וערכים, "אלו תכנים ותהליכים שבונים חוסן. החזרה לשגרת הלימודים מגבירה את חוסנם של התלמידים ושל המערכת. בעוטף עזה למדו עם השנים לקיים שגרת חירום גם תחת איומי טילים. אני מאמין שגם כאן נדע לא לעצור את החיים".

גם נורית בר לב, מנהלת מחלקת החינוך בכוכב יאיר-צור יגאל, מדגישה ש"ההחלטה לפתוח היא למען החוסן הנפשי של התלמידים והקהילה כולה".

הרשויות המקומיות נדרשו בשבוע האחרון לקבל החלטות מורכבות לגבי פעולת מוסדות החינוך בתחומיהן. על פי מודל הרמזור אותו פרסם משרד החינוך השבוע, הרשויות המקומיות מתחלקות לאדומות, צהובות וירוקות; באדומות אסורה פתיחה פיזית של מוסדות חינוכיות, בירוקות הפתיחה מותרת באופן גורף, ובצהובות, הפתיחות כפופה להחלטת הרשות, בהתאם להנחיות פיקוד העורף. מרבית הרשויות בארץ מוגדרות כצהובות, ולפיכך, ההחלטה אילו מוסדות לפתוח ובאיזה אופן נתונה בעיקרה לשיקול דעתן.

התגובות היו שונות רשויות מסוימות, כמו ראשון לציון וחולון, מחזירות בהדרגה לפעילות את מסגרות החינוך המיוחד בלבד. אחרות, כמו גבעתיים, כרמיאל ורחובות, לא אפשרו פתיחת מסגרות חינוכיות משום סוג. לעומתן, בכוכב יאיר-צור יגאל פתחו את מסגרות החינוך כבר בשני, ובהרצליה, ברביעי.

נחום ובר-לב מדגישים את הגיבוי שקיבלו מראשי הרשויות. "החזרה ללימודים נעשתה בזריזות ובמהירות בזכות החמ"ל הרשותי, אותו מוביל ראש העיר משה פדלון", אומר נחום. בר לב אומרת שההחלטה התקבלה יחד עם ראש המועצה, יובל ארד.

חזרה חלקית והדרגתית

בשתי הרשויות החזרה ללימודים היא חלקית והדרגתית, וננקטות שיטות לוויסות ההגעה למסגרות. למשל, בתי ספר שנפתחים ביום מסוים רק לחלק מהשכבות, וחלוקת גני ילדים לשתי קבוצות, שכל אחת מהן מגיעה לגן בשעות אחרות. משך יום הלימודים נע בין שעתיים לשלוש שעות, ומתחיל מאוחר יחסית, סביב 9:00. המפגש הפיזי הראשון כלל תרגול ירידה למקלטים.

למידה מרחוק נערכת מעבר לשעות הלמידה הפיזית. לדברי נחום, המטרה היא לצמצם את הלמידה מרחוק ככל הניתן: "הבנו עוד בקורונה שזו לא למידה אפקטיבית, בעיקר לא לתלמידי יסודי". 

החזרה מתבצעת באופן מדורג, בין היתר כדי לאפשר לבנות מחדש את תחושת הביטחון אצל הורים. נחום מספר על הורים שחוששים לשלוח את ילדיהם, מתוך אובדן אמון במדינה. עם זאת, הוא מספר שאתמול (חמישי) הנוכחות עלתה והגיעה ל-65% מהתלמידים. "זה מראה על החוסן של הציבור", הוא אומר, "ועל העשייה המדהימה של המנהלים והגננות."

בר לב מתארת שוני באווירה בקרב ההורים בין מסגרות שונות, מה שמשפיע על נוכחות התלמידים. "בחלק מהמסגרות טפטוף התלמידים התגבר והפך לנוכחות מלאה", היא אומרת", "במסגרות אחרות – הטפטוף אפילו לא החל".

חלק מעובדי ההוראה שותפים אף הם לחשש. בהרצליה, כל מנהל נדרש לבנות מודל גמיש לחזרה ללמידה, ואחד השיקולים היה נכונותם של עובדי ההוראה להגיע למסגרות. לדברי נחום, "אנחנו מבינים אם עובדים לא ירצו לחזור ללמד". בר לב מספרת: "ביום הראשון גננת אחת לא הרגישה בטוחה לפתוח. אז פתחנו גן אחד פחות. באופן כללי, החזרה נעשית באופן מרוכך גם למען צוותי ההוראה."

מעבר לחששות מירי רקטות, הפעלת מערכת החינוך דורשת התמודדות גם עם תלמידים ואנשי חינוך שנמצאים במעגל הקרוב ביותר של קורבנות המלחמה. נחום מספר על מורים שילדיהם נחטפו או נרצחו, ובר לב אומרת: "לא מעט תושבים הם חלק ממעגלי הפגיעה".

הסעות: בינתיים מבוטלות

אתגר נוסף לקיום הלימודים נוגע להסעות התלמידים, שהפעלתן נתונה אף היא להחלטת הרשויות המקומיות. בהרצליה בוטלו ההסעות, ומיעוט ההורים המסתמכים על ההסעות נדרשים למצוא פתרונות חלופיים.

בכוכב יאיר-צור יגאל לא מתקיימים כרגע לימודים פיזיים לתלמידי התיכון, אך כשיחזרו יידרש מענה להסעות. "התיכונים בהם התלמידים לומדים נמצאים מחוץ ליישוב, ולכן הלמידה כרגע היא עדיין מרחוק", אומרת בר לב, "בעיה דומה בהיקף קטן יותר קיימת בחטיבת הביניים, בהן תלמידים מיישובים קרובים שנוסעים אלינו בשגרה לא יכולים להצטרף לימי הלמידה הפיזיים".

החינוך המיוחד פתוח, ובצור יגאל פתחו גם מעונות לגיל הרך ותנועות נוער

גם פתיחת מעונות היום לגיל הרך נתקלה בקשיים. "נכון לנקודה זו אנחנו לא פותחים את המעונות", אומר נחום, "ההורים חוששים מאוד". בכוכב יאיר-צור יגאל התמודדו עם האתגר בעזרת תגבור כוח האדם: "בהתאם לבקשתם, הקצינו למעונות מתנדבים מהרשות, שיוכלו לסייע בפינוי פעוטות למתחם מוגן בזמן שנת הצהריים".

מסגרות החינוך המיוחד בהרצליה, ובכללן גני הילדים הייחודיים, בתי הספר הייחודיים וכיתות התקשורת המשולבות בבתי ספר רגילים, חזרו לפעילות מלאה לפני יתר המערכת, כבר בשבוע שעבר. "הייתה תחושת דחיפות גדולה", אומר נחום. בכוכב יאיר-צור יגאל, כלל המסגרות נפתחו במקביל.

גם לגבי החינוך הבלתי פורמלי, הרשויות ה'צהובות' נדרשו לקבל החלטה. "כרגע החינוך הבלתי פורמלי בעיר פועל רק בצורה מקוונת", אומר נחום, "נמתין כמה ימים, ואם נצליח להפעיל את מערכת החינוך הפורמלית בצורה טובה, נפתח גם את המערכת הבלתי פורמלית." בכוכב יאיר-צור יגאל החינוך הבלתי פורמלי חזרה לפעילות חלקית: הצהרונים עדיין סגורים, אך תנועות הנוער רשאיות לקיים מפגש פיזי עבור שכבות ה' ומעלה, וגם חוגים יכולים לפעול בהתאם להנחיות פיקוד העורף.