"זה טוב להעלות מודעות, התלמידים בבית הספר לא הכירו את זה בכלל", אומרים עידן סקורי וקאי אריה סלע מחריש, תלמידי כיתה י' מתיכון עמל אנרג'י-טק, שזכו במקום השני בפרויקט חדשני בין רשת 'עמל' וההסתדרות. במסגרת הפרויקט, למדו תלמידים מבתי ספר ברחבי הארץ על זכויות בני נוער בעבודה, יצרו כרזות שמשלבות זכויות נוער בעבודה ובינה מלאכותית.

בהמשך יעברו התלמידים פעילות מבוססת מציאות מדומה (VR) של מרכז המבקרים הווירטואלי של ההסתדרות ביוזמתו של מנכ"ל ההסתדרות דודו בצלאל ובניהולו של מערך ההדרכה וההשכלה בהסתדרות. בעתיד, יוכשרו בני הנוער להעביר את הידע הלאה לחבריהם בבתי הספר.

סקורי, סלע ושלושה תלמידים נוספים, יהודה הייזלר, דניאל לוי ולירום אפרת עיצבו שבע כרזות וזכו כאמור במקום השני על שלוש מתוכן. בכרזות הם שילבו בין זכויות בני נוער עובדים – שעות העבודה המותרות, הזכות לבגדי עבודה ואמצעי בטיחות, הזכות להפסקות וסוגי העבודות המתאימות לבני נוער – יחד עם עבודתם בחברת החשמל במסגרת בית הספר, הפועל בקריית ההדרכה של חברת החשמל בחדרה.

מלבד לימודיהם במגמת חשמל, סקורי וסלע משתתפים בצוות מדיה בבית הספר. "אנחנו מעלים סרטונים שמקדמים את בית הספר". אומר סקורי. הם החליטו להצטרף לתחרות בעקבות הצעתם של המורים אבירן ואורית. "זה היה נשמע מגניב", אומר סלע.

אבירן זגורי הוא המורה שהוביל את הפרויקט בבית הספר, ואורית להב היא מנהלת המחלקה לטכנולוגיה חינוכית ברשת עמל. להב מובילה את הפרויקט מטעם עמל, יחד עם רפאלה בלס. "שתי מטרות עומדות מאחורי הפרויקט", היא מספרת, "רצינו לבחור נושא קרוב לחייהם של התלמידים על מנת ללמד אותם כלים של בינה מלאכותית".

לאחר התלבטות, החליטו להב ובלס לערוך תחרות. "הצגנו את הפרויקט בכנס של רכזי תקשוב ברשת ולמזלנו הייתה היענות: למעלה מ-20 בתי ספר ו-75 כרזות", מספרת להב. התלמידים למדו להשתמש במחוללי טקסט ותמונות, במפגש שנערך בלמידה מרחוק עם מומחים בבינה מלאכותית, ולימדו את התלמידים האחרים שלא היו במפגשים. להב, המלמדת את סקורי וסלע שיעור באוריינות טכנולוגית פעם בשבוע, הזכירה לסלע: "בתחילת השיעור אמרת לי שאתה לא מעוניין ללמוד להשתמש בבינה מלאכותית, ותראה איפה אתה היום!"

תנאי העסקתם של סקורי וסלע בחברת החשמל שונים מאלה של בני גילם העובדים בשוק הפרטי. "עבדתי פעם בג'ימבורי", אומר סלע, "והבנתי בעקבות הפרויקט שעבדתי יותר שעות ממה שמותר בחוק. ניצלו אותי. הכי חשוב בעיניי שבני נוער ידעו את שעות העבודה המותרות בחוק".

"העבודה העיקרית הייתה למצוא את המשפט המדויק לזכויות שהתחברנו אליהן". מסביר סקורי. "גם ללמוד את הזכויות עצמן היה לא קל", מוסיף סלע. יצירת התמונה, שניהם מסכימים, הייתה החלק הקל. במהלך העבודה הם יצרו 100 כרזות, "ואז ישבנו והחלטנו מה הכרזה הכי טובה", מסביר סקורי, "כל אחד אמר מה הכרזה שהוא הכי מתחבר אליה, וככה בחרנו". כל כרזה מלווה בהסבר שכתבו התלמידים על הרעיון שמאחורי הכרזה.

"אני חייבת לציין לטובה את המחויבות של הצוות שלהם" אומרת להב. "הם ערכו מפגשים רבים בנושא. קיבלתי כמה הודעות בסגנון של 'היי אורית, את יכולה להצטרף אלינו?', וזה היה בזמן ארוחת הצהריים שלהם". סלע וסקורי הודו גם הם ללהב ולזגורי.

הפרמטרים לניצחון הורכבו מיכולת השימוש בכלים של הבינה המלאכותית והפופולריות שזכו לה הכרזות בפייסבוק. "אומנם התבאסנו שזה לא באינסטגרם, אבל שלחנו לכלל עובדי חברת חשמל וזה עזר לנו", מספר סקורי.

תומר שרים מהאיגוד המקצועי לנוער של הסתדרות הנוער העובד והלומד, האיגוד האחראי על זכויותיהם של בני נוער בעבודה, עבד יחד עם רשת עמל על הפרויקט. ״שמחנו מאוד לקבל את הפנייה מעמל, זה חיבור טבעי ונכון, גם בהקשר של החיבור הוותיק בין רשת עמל לנוער העובד והלומד, וגם כי אנחנו  מבינים שיש חשיבות גדולה לחינוך לאיגוד מקצועי בגילאי הנוער. עצם ההכרות עם המושגים הנכונים, האפשרויות הנכונות והידע על מה מותר ואסור, כל אלה קריטיים על מנת שנער או נערה ידעו לעמוד על שלהם".