יו"ר הסתדרות המורים, יפה בן דויד, הבהירה כי היא דורשת שהמדינה תמלא אחר התחייבותה שלא לשבץ יותר משני תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתה רגילה. במכתב ששיגרה ביום שלישי למנכ"ל משרד החינוך, מאיר שמעוני, הדגישה בן דויד כי ככל שהמדינה לא תעמוד בהתחייבויותיה בהקשר זה – תנקוט הסתדרות המורים באמצעים משפטיים וארגוניים, לרבות הכרזה על סכסוך עבודה.
במכתבה הזכירה בן דויד כי הסתדרות המורים התנגדה נחרצות לרפורמת השילוב, והתריעה כי התלמידים בעלי הצרכים המיוחדים המשובצים במסגרת הרפורמה בכיתות הרגילות יתוקצבו בחסר, בהשוואה לתקצוב שהיו מקבלים אילו למדו במסגרות חינוך נפרדות. כתוצאה מכך, תיפגע האפשרות להעניק להם מענה ראוי בדמות שעות סיוע, טיפולים פרא-רפואיים ועוד. עוד ציינה הסתדרות המורים כי מדובר ברפורמה משמעותית המיושמת ללא מתן משאבי שילוב מתאימים, ואף ללא מתן הכשרה הולמת לצוותי ההוראה, הנדרשים ללמד כיתות הכוללות תלמידים בעלי צרכים מיוחדים – המתמודדים בין היתר עם קשיי למידה ייחודיים ובעיות התנהגות.
בן דויד הזכירה כי בעת שהרפורמה נדונה, התחייב משרד החינוך בפני הסתדרות המורים כי בכיתה רגילה לא ישובצו יותר משני תלמידים בעלי סל אישי. בפועל, לדבריה, הובא לידיעתה שלקראת שנת הלימודים הבאה (תשפ"ז) משובצים בגנים ובבתי הספר של החינוך הרגיל מספר גדול בהרבה של תלמידים אלו – לעיתים אפילו שבעה או יותר בכיתה אחת. "להזכירך, תקן כיתה בחינוך המיוחד הוא כשבעה תלמידים", כתבה בן דויד. "כך נוצרת מציאות אבסורדית, שבה בכיתה שבה לומדים כשלושים תלמידי חינוך רגיל, משובצים בנוסף תלמידי חינוך מיוחד. באופן זה, עובד הוראה שלעיתים אפילו אינו בעל הכשרה בחינוך מיוחד, מתמודד עם כיתה רגילה תקנית וכיתת חינוך מיוחד באותו החדר".
"מצב דברים זה הינו בלתי סביר בעליל, יוצר עומס ונטל בלתי נסבל על הצוותים החינוכיים ומונע הלכה למעשה למידה, הן מהתלמידים בעלי הסל האישי והן משאר התלמידים", סיכמה בן דויד. "בהתאם לכך, אנו מודיעים בזאת כי החל משנת הלימודים תשפ"ז לא נאפשר שיבוץ של יותר משני תלמידים בעלי סל אישי בכיתות הרגילות".
