משרד החינוך פרסם אמש (שלישי) במפתיע את תוצאות מבחני המיצ"ב (מדדי יעילות וצמיחה בית-ספרית) שנערכו בשנתיים הקודמות. הנתונים משקפים הישגים נמוכים במבחנים במדעים בחטיבות הביניים ובמבחני האנגלית והמתמטיקה בכיתות ו'. הנתונים פורסמו בעקבות הנחיית היועמ"שית גלי בהרב-מיארה.

גם מתוצאות מבחן פיז"ה הבינלאומי, שפורסמו מוקדם יותר, עולה תמונה דומה: רק 3% מתלמידי כיתות ט' עמדו באופן מלא בדרישת תוכנית הלימודים במדע וטכנולוגיה ו-16% היו קרובים לעמידה מלאה ביעדים. במתמטיקה לכיתות ו', רק 37% מהתלמידים עמדו באופן מלא בדרישות תוכנית הלימודים ו-26% היו קרובים לעמידה בדרישות.

במבחן חדש שערכה ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך) לכיתות ו' במקצוע עברית לדוברי ערבית, 20% מהתלמידים במוסדות דוברי הערבית עמדו באופן מלא בדרישות תוכנית הלימודים, ו-36% היו קרובים לעמידה; 29% הגיעו לרמת הביצוע הנמוכה ביותר.

הקואליציה להצלת החינוך הממלכתי: "זו כבר לא נורת אזהרה, זו אזעקת חירום. הניסיון להאשים את ראמ"ה, את המדידה או את המלחמה הוא ניסיון להסיט את הדיון מהמציאות. כשמבחנים ישראליים ובינלאומיים מציגים את אותה תמונה – הבעיה אינה במי שמודד, אלא במערכת שנמדדת ומתרסקת.

"אי אפשר לצופף כיתות, לשחוק מורות ומורים ולהפלות את החינוך הממלכתי-עברי באלפי שקלים לתלמיד – ואז להתפלא כשההישגים מתרסקים. גם בזמן מלחמה, אחריות משרד החינוך היא לחנך, ללמד ולהקנות ידע וכלים. בתפקיד הזה, המשרד והעומד בראשו נכשלו. התלמידות והתלמידים לא נכשלו. ראמ"ה לא נכשלה. המדיניות נכשלה. מדינת ישראל חייבת לשנות סדרי עדיפויות ולהציב את החינוך הממלכתי כמשימה לאומית".

עוד הודגש כי הפרסום מובא ללא התייחסות משרד החינוך לממצאים, עקב חילוקי דעות בין שר החינוך יואב קיש לבין הרשות הארצית למדידה והערכה.